Programmet er fokusert på omfattende opplæring av menneskelige ressurser på høyere nivå, som ved å bli involvert i kunnskapsgenerering, validering og/eller overføringsaktiviteter, samt profesjonell opplæring, svarer med innovative og kunnskapsbaserte forslag til kravene til en løsning på problemet med dyreproduksjonssystemer, bærekraftig bruk og utnyttelse av naturressurser i Chihuahua, i Mexico og til og med utenfor landets grenser.

Å trene menneskelige ressurser av høyeste kvalitet med solid kunnskap og forskningskapasitet, slik at originale bidrag som genererer ny kunnskap, metoder og teknologisk innovasjon tar sikte på å løse problemer i regionen og i landet.

Det er den eneste doktorgraden i Latin -Amerika hvis teoretiske grunnlag er Engineering in Social Communication and Strategic Communication (NTE). Lærerne våre er på høyt nivå, og det som søkes er å generere leger som bruker metodene og modellene sine på områdene i det sosiale livet de undersøker. Det er et program som undervises eksternt, med økter hver 15. dag i løpet av semesteret, som blir spilt inn og kan sendes til doktorgrads e -post hvis det ikke var mulig å koble til synkront. Tanken i kommunikasjon regnes som det sentrale elementet i samløpet for effektiviteten i anvendelsen av diagnosen og utviklingen av kommunikasjonsløsninger og aksen for den teoretiske utdypningen av fenomenet.

Det er den største doktorgraden i Latin -Amerika på det psykologiske området og den første i Mexico som ble anerkjent av SEP. Den har den vitenskapelige retningen til Dr. Norberto Bleichmar og Celia Leiberman, anerkjente psykiatere og psykoanalytikere med lang erfaring. Koordineringen av doktorgraden er ansvarlig for Dras. Ana María Wiener, Elena Ortiz, Celia Leiberman og Dr. Norberto Bleichmar. Lærerne våre har et høyt forberedelsesnivå innen det psykoanalytiske feltet og lang erfaring med undervisning. Vi fremmer en arbeidsatmosfære og medansvar med de studentene som er interessert i solid vitenskapelig og etisk opplæring. Vi orienterer programmet vårt til klinisk arbeid. Vi søker hovedsakelig utviklingen av studentenes psykoanalytiske tenkning. Vi anser det som svært viktig at våre forskningslinjer blir kontaktet fra forskjellige referanseordninger, og alltid tar sikte på at de skal brukes i psykoanalytisk praksis.

Doktorgradsprogrammet med spesialitet i cellebiologi er rettet mot å forberede og trene forskere på høyt nivå, med graden Doctor of Science. Alle våre kandidater har den nødvendige kunnskapen for å forske på de komplekse biologiske problemene som for tiden behandles, eller hvis de ønsker det, kan de fortsette med opplæringen gjennom et postdoktoropphold i utlandet eller i vårt land, eller integrere seg i nasjonale forskergrupper for eksempel assosierte forskere eller til lærerstab ved forskjellige statlige universiteter. Alternativt kan kandidatene våre bli med i forsknings- eller produksjonsgrupper i bransjen, enten for utvikling av bioteknologiske prosesser, vaksiner og noen andre teknologier som påvirker samfunnet eller den produktive sektoren.

Rettet mot lovens leger. På slutten av forskningsprotokollen; Integrasjon og presentasjon av endelige resultater søkes, evaluering av oppnådde prestasjoner og oppfyllelse av mål som er gjeldende for regjeringsprogrammer eller lovinitiativer til fordel for forskningsområdet innenfor utdanningsprogrammet for jus ved universitetet for doktorgradsstudier i jus og politisk universitet for enhver universitetspublikum og privat, og må sende inn en søknad om et utstillingstema som styrker juridiske institusjoner.

Målet med doktorgraden i utdanning Vi trener forskere som bidrar til utviklingen av utdanningsfeltet, hovedsakelig innen læreplaner, utdanningsplanlegging og evaluering, og genererer kunnskap som bidrar med informasjon som er relevant for dets utvikling og fremmer effektiv bruk av informasjon og kommunikasjonsteknologi.

En av de store utfordringene som meksikansk utdanning står overfor er å fremme proaktivt lederskap som bidrar til å generere innovasjon og endringsstrategier for integrering og ansvarlig deltakelse i denne epoken med store teknologiske, vitenskapelige, sosiale og kulturelle transformasjoner. I denne forstand foreslår doktorgraden i utdanning med den hensikt å transformere skoleprosesser og praksis forbedring av kvaliteten på det nasjonale utdanningssystemet gjennom profesjonalisering av høyt faglig nivå av ledere, lærere og pedagogisk teknisk støttepersonell samt utvikling forskning for å opprette innovative utdanningsprosjekter som blant annet tar for seg problemer med læring, ledelse, samarbeid, læringsnettverk og interinstitusjonelle koblinger. Doktorgradsprogrammet presenteres som et akademisk alternativ som tilbyr en utdanningsplattform for å fremme utvikling av kontekstualiserte og prosjektive ledelseskapasiteter av høy kvalitet, fremme forskningsprosjekter som bidrar til utvikling av politikk og modeller for kontinuerlig forbedring av kvaliteten på utdanningen som tilbys.

Doktorgraden har en varighet på seks semestre, innenfor hvilke de vanlige akademiske aktivitetene er lokalisert, på den ene siden, ved oppmøte og deltakelse i seminarer og workshops en dag i uken, med parallelt arbeid uavhengig av resten av året. uke, med sikte på å sikre at studenten tilegner seg både en solid opplæring i generell kunnskap om disiplinen og i den spesifikke kunnskapen om sitt interessefelt og på den andre, realiseringen av et forskningsprosjekt som kulminerer i gradoppgaven. Studieplanen er strukturert rundt tre opplæringsakser: a) Teoretisk b) Metodisk for forskning c) Kompletterende aktiviteter. Den inneholder også fire kunnskapsfelt gitt av referentene for å tilpasse både det generelle og det spesifikke innholdet: I. Undervisning II. Ledelses- og utdanningspolitikk III. Utdanning og kulturelt mangfold IV. Pedagogisk kunnskap. Læreplanutviklingen presenterer nivåer av sekvensiell og økende kompleksitet som gjør det lettere å forstå fenomenene og deres nødvendige teoretisk-praktiske artikulering av utdanningsprosessen, innrammet i en oppfatning av læreplan fleksibilitet. Den søker å forberede og få søkere til problematisering av dagens utdanningsstilstand i Mexico, å foreslå som et studieobjekt et av problemene som er valgt i et foreløpig forskningsprosjekt, utført på en sammenhengende og tydelig måte, med relevant utforming elementer. Alle ferdigheter, verktøy og kompetanser som er ervervet under Propedeutic -modulen vil være grunnleggende for den påfølgende utviklingen av seminarer og workshops i studieplanen.

Studieplanens generelle mål: • Å lære opp fagfolk i global historie med det høyeste akademiske og vitenskapelige nivået for å tilfredsstille behovene til utvikling, produksjon, markedsføring, spredning og overføring av historisk og historiografisk kunnskap på nasjonalt, regionalt og internasjonalt nivå, med et globalt perspektiv. • Gi doktoranden teoretisk-metodiske og analytiske verktøy fokusert på profesjonell praksis, hjemme eller i utlandet, på ulike områder av historisk spesialisering, nemlig: forskning, formidling og undervisning i historie. • Promoter et rom for doktorgradsstudier i global historie innen rekkevidde for enhver person, nasjonal eller utenlandsk, som har en mastergrad i historie eller beslektede disipliner. • Generer hos doktoranden en historisk-kritisk ånd og kreativ tenkning basert på de interaktive verktøyene som informasjons- og kommunikasjonsteknologi gir for tiden, for å utvide og utdype kunnskapen som global samtrafikk gir i dag.

Postgraduate Studies Program på doktorgrad på Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, SC, CIBNOR, er etablert med det formål å bidra til den nasjonale innsatsen i opplæring av menneskelige ressurser for vitenskapelig forskning og teknologisk utvikling innen sine spesialområder. Spesielt videreføres opplæringen av uavhengige forskere og kvalifisert personell til å utføre vitenskapelige forskningsoppgaver med en tilnærming som inkluderer kunnskap om problemer som først og fremst påvirker utviklingen i nordvestregionen og landet, aktiv deltakelse i oppløsningen og opprettholdelse av tette bånd med sosial, offentlig og privat sektor.

Generer kunnskap som gir elementer for løsning av problemer knyttet til subjektiv velvære og motstandskraft, mellommenneskelige forhold, blant andre. Utvikle relevant forskning på psykososiokulturelle problemer som bruker metodene, teknikkene og verktøyene til kvalitativ og kvantitativ dataanalyse, samt generere kunnskaps- og intervensjonsforslag i sårbare befolkninger.

Nyutdannede fra informatikk Ph.D. Programmet vil bli trent til å drive forskning i høyere utdanningsinstitusjoner eller uavhengige forskningssentre. På samme måte får de kapasitet og autonomi til å gjennomføre innovative vitenskapelige eller teknologiske forskningsprosjekter. Dette vil være både i offentlige og private forskningsinstitusjoner.

GENERELT MÅL FOR STUDIEPLANEN Å trene leger i jus, spesialister og forskere innen rettsvitenskap og selskapsrett som gjør at de kan delta og lede sosialrettslige endringer.

FORMING AV FORSKERE I FELTUTDANNINGEN, SOM KAN BIDRA TIL Å KJENNE DINE OPPRINNELIGE FOR KONSTRUKSJON, STYRING, KONTEKSTUALIZACIÓN, OG LØSNING AV UTDANNINGSPROBLEMER, OG FOR UTVIKLING AV MODELLER FOR ANALYSE, FORKLARING, Faglig intervensjon, NYE VEIER TOLKING, FORSTÅELSE OG OPPMERKSOMHET TIL REGIONALE OG NATIONALE UTDANNINGSPROBLEMER, KONSEKVENT VED BRUK AV METODOLOGISKE VERKTØY KO-A-DYING I OPPLÆRING AV LÆKERE I UTDANNING, KAPITT TIL Å UTVIKLE EN LEVERING OG LIKE LÆRING Kunnskap om å tolke og foreslå løsninger på utdanningsproblemer i særdeleshet til MORELOS OG MEXICO GENERELT SOM KAN OGSÅ GJENGÅ TIL DET GLOBALE FELT, KANSK I FORBINDELSE TIL Å BIDRE TIL UTVIKLING TIL UTVIKLING