Doctor of Education-programmet inneholder en akademisk studie på høyt nivå av en rekke pedagogiske og profesjonelle spørsmål, veiledede enheter og en overvåket forskningskomponent som gjør at du kan bidra med kunnskap gjennom enhetsoppgaver og gjennom avhandlingen fokusere på samspillet og forholdet mellom profesjonell praksis og stipend. Kurset vil gjøre det mulig for studentene å bli effektivt utstyrt med alle nødvendige ferdigheter og kunnskaper for å komme videre i internasjonale organisasjoner og oppnå positive resultater når de opererer i ledende stillinger. Hver doktorgradsstudent må ta en rekke elektroniske moduler og også fullføre en avhandling. Studentene må forsvare avhandlingen i en "viva voce" (muntlig) eksamen som kan fullføres online. Viva-voce-undersøkelsen er en intens og utfordrende opplevelse, men vi tilbyr relevant veiledning og støtte for å hjelpe våre forskerstudenter med å forberede seg på denne viktige milepælen.

Doktorgradsstudier er tenkt som et forberedende program for forskere og forskere hvis kreative bestrebelser bidrar til utvikling av teori og forskning innen utdanningsvitenskap. Programmet tar fortrinnsvis sikte på å styrke deres relevante kompetanse, formidle relevante forskningsfunn og trender innen utdanningsfeltet, og dyrke doktorgradsstudenters metodiske kompetanse. Studiets generelle fokus gir studentene mulighet til å sette seg dypere inn i de pedagogiske disiplinene. Fokuspunktet for doktorgradsstudiet er en doktorgradsavhandling/avhandling, definert som et originalt vitenskapelig arbeid hvis funn beriker det respektive studieretningen innenfor den bredere konteksten for å utvikle disiplinen. På grunn av studiets art og innhold kan søker konsultere tema, oppbygging av prosjektet og muligheter for behandling med potensielle veiledere for doktorgradsstudier. Program uten spesialisering.

Philosophy of Education underviser i filosofi om pedagogikk og utdanning i forhold til filosofihistorie og ledende begreper i samtidsfilosofi. Philosophy of Education er basert på tradisjoner for kritisk tenkning, filosofisk antropologi, sosial og politisk filosofi, økopedagogikk og kritisk pedagogikk; den når videre inn i andre tilnærminger til samfunnsvitenskap, som kulturantropologi, sosiolingvistikk og sosiologi, med sikte på å studere generelle problemer i det moderne samfunnet. Målet med doktorgradsforskning er den vitenskapelige forberedelsen av individer som skiller seg ut i sin kreative, kritiske og konseptuelle tanke, med tverrfaglig rekkevidde, og er i stand til å utvikle utdanningsfilosofi og relaterte felt. Nyutdannede vil være forberedt på å evaluere og konseptualisere mål og strategier for utdanning og pedagogikk i vitenskapelige og utdanningsinstitusjoner og i statlig sektor. Program uten spesialisering.

PhD i utdanning tilbys ved Wits School of Education, som en forskning grad. Denne svært innovative programmet er utviklet for å katapult deg til akademisk lederskap i valgt område av studien.

Den AeU PhD (Education) produserer fremragende fagpersoner som kan håndtere dagens kritiske utfordringer. Hver av spesialiseringene er designet for å matche dagens interesser. Det er rettet

I Institutt for utdanning ved University of California Santa Barbara , tilbyr vi studentene muligheten til å lære og bygge kunnskap om elevenes behov, de komplekse prosessene for undervisning og læring, og skolers strukturer og policyer - med fokus på mangfold i California, nasjonen og verden. Vårt anerkjente fakultet jobber i syv forskningsområder for å undersøke viktige spørsmål som former læringsmiljøer, behovene til ulike elever, utvikling av disiplinær kunnskap og utdanningspolitikk.