Doktor i filosofi i utdanning

Programkomponenter

• Arbeids
• Praksis og praksis (noen konsentrasjoner)
• Omfattende undersøkelse
• Avhandling

konsentrasjoner

Læring, undervisning og læreplan

Inntak starter sommerhalvåret. Søknader blir foreløpig ikke akseptert.

Kandidater oppfordres til å tilbringe minst ett helt år på campus.

Potensielle forskningsområder for lærings-, undervisnings- og læreplankonsentrasjon inkluderer:

• Problemstillinger i, og teorier om, læring og utvikling
• Læringsbetingelser
• Problemstillinger i undervisning og læreplan generelt og innenfor alle fagområder og andre spesialiseringer
• Problemstillinger i vurderingsspørsmål i instruksjonskommunikasjonsteknologi
• Den menneskelige og sosiale konteksten for utdanning, inkludert virkningen av filosofi, historie, psykologi og sosiologi av utdanning og andre beslektede disipliner
• Sammenlignende utdanning
• Spesifikke problemstillinger som multikulturalisme, kjønn og global utdanning
• En typiskhet og dysfunksjon og spesialundervisning/inkluderende opplæring.

År ett

Sommer (juli)

• EDUC 7210 Contemporary Issues in Learning, Teaching and Curriculum eller EDUC 7211 Contemporary Issues in Formal and Distributive Leadership

Høst (sept – desember)

• EDUC 7300 Teorier i læring, undervisning og læreplan eller EDUC 7301 Teorier i formell og distributiv ledelse
• EDUC 7400 Avanserte kvalitative forskningsmetoder

Vår (januar – april)

• Fortsettelse av EDUC 7210/7211 Contemporary Issues
• EDUC 7401 Avanserte kvantitative forskningsmetoder
• Ekstra valgfag (termin fullført er fleksibel)
• EDUC 7410 Doktorgradsseminar

År to

• Omfattende eksamen fullført
• Forslag til doktorgradsavhandling godkjent

År tre og fire

• Doktorgradsavhandling og forsvar

Formell og distribuerende ledelse

Inntak starter sommerhalvåret. Søknader blir foreløpig ikke akseptert.

Kandidater oppfordres til å tilbringe minst ett helt år på campus.

Potensielle forskningsområder for den formelle og distributive lederskapskonsentrasjonen inkluderer:

• Organisatorisk ledelse innenfor skolekretser, skoler og andre pedagogiske kontekster
• Lederroller og funksjoner i læreplandesign, utvikling, implementering og endring
• Elevvurdering
• Kvalitetssikringsvurderinger
• Programplan og evaluering
• Instruksjonsveiledning
• Pedagogisk rådgivning
• Lærerveiledning
• Lærerledelse
• Lærerlæring og lærerutdanning
• Bygge et læringsfellesskap.

Counseling Psychology

Inntak starter høstsemesteret. Søknader blir foreløpig ikke akseptert.

Programmet vårt er designet rundt streng overholdelse av akkrediteringsstandarder og gjeldende etisk profesjonell praksis. Studentene er forberedt på å jobbe med ulike populasjoner og miljøer som registrerte psykologer/faglige rådgivere og som forsker på feltet.

I tillegg til obligatoriske kurs, en omfattende eksamen, en doktorgradsavhandling og en doktorgradsoppgave muntlig forsvar, fullfører studentene en praksis og praksis.

I dette programmet vil du:

• Demonstrere en kritisk forståelse av rådgivningsteori, forskning og praksis gjennom akademisk streng muntlig og skriftlig kommunikasjon
• Etablere kompetanse i planlegging, gjennomføring, evaluering og formidling av rådgivningspsykologisk forskning
• Tilegne seg og demonstrere kompetanse i sakskonseptualisering, vurdering og intervensjoner som kreves for praksis som registrert psykolog eller profesjonell rådgiver, forstå og demonstrere etiske og juridiske standarder, etiske resonnementer, standarder for praksis og profesjonell atferd innen rådgivningspsykologi
• Vis forståelse for rollen til mangfold i alle områder av rådgivningspsykologisk forskning og praksis
• Forstå og bidra til forskningsbasert stipend som informerer rådgivningspraksis

I tilfelle avvik mellom denne siden og forskerstudiekalenderen og kurskatalogen, skal forskerstudiekalenderen og kurskatalogen gjelde.