Doctor of Education-programmet inneholder en akademisk studie på høyt nivå av en rekke pedagogiske og profesjonelle spørsmål, veiledede enheter og en overvåket forskningskomponent som gjør at du kan bidra med kunnskap gjennom enhetsoppgaver og gjennom avhandlingen fokusere på samspillet og forholdet mellom profesjonell praksis og stipend. Kurset vil gjøre det mulig for studentene å bli effektivt utstyrt med alle nødvendige ferdigheter og kunnskaper for å komme videre i internasjonale organisasjoner og oppnå positive resultater når de opererer i ledende stillinger. Hver doktorgradsstudent må ta en rekke elektroniske moduler og også fullføre en avhandling. Studentene må forsvare avhandlingen i en "viva voce" (muntlig) eksamen som kan fullføres online. Viva-voce-undersøkelsen er en intens og utfordrende opplevelse, men vi tilbyr relevant veiledning og støtte for å hjelpe våre forskerstudenter med å forberede seg på denne viktige milepælen.

Doktorgraden i utdanningsprogrammet har som mål å oppgradere elevenes pedagogiske ledelse og lederskap, gjøre dem til svært effektive evidensbaserte utøvere og støtte profesjonens vekst.

Doktorgradsstudier er tenkt som et forberedende program for forskere og forskere hvis kreative bestrebelser bidrar til utvikling av teori og forskning innen utdanningsvitenskap. Programmet tar fortrinnsvis sikte på å styrke deres relevante kompetanse, formidle relevante forskningsfunn og trender innen utdanningsfeltet, og dyrke doktorgradsstudenters metodiske kompetanse. Studiets generelle fokus gir studentene mulighet til å sette seg dypere inn i de pedagogiske disiplinene. Fokuspunktet for doktorgradsstudiet er en doktorgradsavhandling/avhandling, definert som et originalt vitenskapelig arbeid hvis funn beriker det respektive studieretningen innenfor den bredere konteksten for å utvikle disiplinen. På grunn av studiets art og innhold kan søker konsultere tema, oppbygging av prosjektet og muligheter for behandling med potensielle veiledere for doktorgradsstudier. Program uten spesialisering.

Philosophy of Education underviser i filosofi om pedagogikk og utdanning i forhold til filosofihistorie og ledende begreper i samtidsfilosofi. Philosophy of Education er basert på tradisjoner for kritisk tenkning, filosofisk antropologi, sosial og politisk filosofi, økopedagogikk og kritisk pedagogikk; den når videre inn i andre tilnærminger til samfunnsvitenskap, som kulturantropologi, sosiolingvistikk og sosiologi, med sikte på å studere generelle problemer i det moderne samfunnet. Målet med doktorgradsforskning er den vitenskapelige forberedelsen av individer som skiller seg ut i sin kreative, kritiske og konseptuelle tanke, med tverrfaglig rekkevidde, og er i stand til å utvikle utdanningsfilosofi og relaterte felt. Nyutdannede vil være forberedt på å evaluere og konseptualisere mål og strategier for utdanning og pedagogikk i vitenskapelige og utdanningsinstitusjoner og i statlig sektor. Program uten spesialisering.

Utdanning er en bred domene med en rekke spesialitet domener. Disse inkluderer slike spesialiseringer som: læring utvikling og opplæring, tidlig barndom, grunnskolen og videregående opplæring, spesialundervisning, voksenopplæring, pedagogisk forskning, læreplan design, lese- studier, språkopplæring, matematiske studier, lærerutdanning, og andre spesialiteter.

PhD i utdanning tilbys ved Wits School of Education, som en forskning grad. Denne svært innovative programmet er utviklet for å katapult deg til akademisk lederskap i valgt område av studien.

The Ed. D. grad studieprogram er utviklet for å gi studentene en bred begrepsapparat i ledelse teori og forskning.

Den AeU PhD (Education) produserer fremragende fagpersoner som kan håndtere dagens kritiske utfordringer. Hver av spesialiseringene er designet for å matche dagens interesser. Det er rettet

Med statlig autorisasjonsnummer 003620, utstedt av departementet for offentlig utdanning i Nayarit, og føderalt autorisasjonsnummer DEGESPE / 2465/15 datert 25. september 2015, utstedt av grunnutdanningsdepartementet og generaldirektoratet for høyere utdanning for utdanningspersoner, er det er et utdannet program, med en varighet på to år (seks semestre), hvis nyutdannede vil bidra til å forbedre utdanningskvaliteten for å bidra til å heve nivået på akademisk prestasjon for studenter i grunnskolen og videregående opplæring, gjennom håpets innovasjon, for å produsere læring .

I Institutt for utdanning ved University of California Santa Barbara , tilbyr vi studentene muligheten til å lære og bygge kunnskap om elevenes behov, de komplekse prosessene for undervisning og læring, og skolers strukturer og policyer - med fokus på mangfold i California, nasjonen og verden. Vårt anerkjente fakultet jobber i syv forskningsområder for å undersøke viktige spørsmål som former læringsmiljøer, behovene til ulike elever, utvikling av disiplinær kunnskap og utdanningspolitikk.

Kurset har bredbåndskarakter, som er spesialiseringen i doktorgradsoppgaven. Hovedformålet er å produsere kunnskap gjennom realisering av originalforskning innen pedagogisk vitenskap, fra et grunnleggende eller anvendt perspektiv.